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树上还有几只鸟
  作者:佚名    智章来源:.    点击数:    更新时间:2009-3-31  【字体:  

某日,老师在课堂上想测测一个学生的智商怎么样,就问他:树上有十只鸟,开枪打死一只,还剩几只?
看到这里,我心里偷着一乐,答案不就是一只都不剩吗?这样的问题太简单了,就连现在的小学生都能答出来,因为在很多书上以及电台的互动节目中都有这样的脑筋急转弯的题,再普通不过了。

但故事中是怎样回答的呢?

学生反问:是无声手枪吗?

不是
枪声有多大?
80100分贝。

那就是说会振得耳朵疼?

是。

在这个城市里打鸟犯不犯法?
不犯。

您确定那只鸟真的被打死了?

确定。老师已经不耐烦了,拜托,你告诉我还剩几只就行了,OK?

OK,树上的鸟里有没有聋子?

没有。
有没有关在笼子里的?

没有。

边上还有没有其它的树,树上还有没有其它鸟?

没有。

有没有残疾或饿得飞不动的鸟?
没有。

算不算怀在肚子里的小鸟?

不算。

打鸟人的眼有没有花?保证是十只?

没有花,就十只。
老师已经满头大汗,且下课铃响了,但学生还在问:有没有傻到不怕死的鸟?

都怕死。

会不会一枪打死两只?

不会。

所有的鸟都可以自由活动吗?
完全可以。

如果您的回答没有骗人,学生满怀信心地说,打死的鸟要是挂在树上没有掉下来,那么就剩一只;如果掉下来,就一只不剩。

   
看到这里,我感到很震惊,故事中那位学生在处理问题时的严密思维是值得我们学习的。就这样一个简单的问题,竟然能提出14个问题来推理自己的答案,思维十分活跃,这是我无论如何都想不到的,同时也为自己在一见到问题时的鲁莽和幼稚而感到羞愧。

   
在我们的日常工作中,有时确实存在一见到问题就简单处理的现象,没有多想几个为什么?也没有将与这一问题有关联的其它条件都考虑进去,这样处理问题往往不能达到满意的效果。有时一个问题的答案不是一元的,而是多元的,与其存在的客观条件息息相关,这就要求我们应避免思维的简单化。故事中那位学生在处理问题时,采取了排除法,在排除了其它可能性后,得出了最准确、最圆满的答案。

 

启示:

在实际工作中,如果我们能够避免思维上的直线式和习惯性,对问题多层次、多角度、多侧面地去思考,不忽略任何一个细节,甚至是逆向思维,那么,我们就有可能避免工作中的失误。


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